就学前教育が広げる可能性。

突然ですが、みなさんは「教育」と聞いて何をイメージしますか？義務教育を終えた大学生の私たちにとっては、小学校や中学校を思い浮かべる人もいると思います。また歴史の人名を記憶してアウトプットするというようなことをイメージするかもしれません。しかし教育は数値で測れるIQや偏差値のような測れる能力を高めるためだけのものではないのです！

いま日本で「就学前教育」が注目されています。就学前教育とは、就学前つまり小学校に行く前の幼稚園や保育園の段階で、子供達に認知能力ではなく非認知能力といわれる力をつける教育のことです。非認知能力は、主に「目標を達成する力」「他者と共同する力」「情動を制御する力」の3つに分けられます。(参照)これらの力をつけることで教育の質を高められるとされています。

就学前教育の効果を示すものとして、ノーベル経済学賞を受賞したジェームズ・ヘックマンによるペリー就学前プロジェクトがあります。これによると、就学前に非認知能力をつけさせるのが最も効果的であることや、就学前教育を受けた子供は40年後、就学前教育を受けていない子供に比べて収入・学歴・持ち家率が高く犯罪率が低いことがわかります。さらに就学前教育が普及すれば、家庭の収入、子供の進学率と将来の収入が上がり、貧困格差の解消につながり、長い目で見れば社会全体に大きな利益をもたらすのです。

学生同士でつくる魅力。アイセックの海外インターンシップ

この就学前教育に焦点を当てて活動しているのが、アイセック上智大学委員会のらんどせるというプロジェクトです。アイセックとは、世界126の国と地域にある世界最大の学生団体であり、平和で人々の可能性が最大限に発揮された社会の実現を理念としています。第二次世界大戦後に立ち上げられ、その中のアイセック・ジャパンの支部として上智大学委員会があります。

アイセックでは様々な社会課題にアプローチする海外インターンシップを学生に提供しており、その魅力は様々な点にあります。私たちが思う魅力とは、インターンシップを、アイセックのメンバーと一緒に作っていくことができることです。学生同士だからこそできる、一人一人に合ったインターンシップ中やその前後のサポートが充実しています。さらに、自分の行動次第でインターンシップが進んでいくため、与えられた課題をこなすだけでなく、現地で起こっている問題に対して自分なりに考えてアプローチしていく経験を通じて、自分自身も大きく成長することが期待できます。

自分らしさと多様性への理解。就学前教育への思い

私たちのらんどせるというプロジェクトでは、教育を大きなテーマに、「格差の是正によって個々人の選択肢が広がり、誰もが自分らしく生きることができる社会の実現」をビジョンとして掲げています。またインターンシップを通して、「多くの経験から様々な観点を手に入れ、自分らしさを発揮し影響を与えられる人」の輩出をめざしています。

これらの文言や就学前教育にフォーカスすることに決まった背景にはたくさんの話し合いがありました。メンバーはそれぞれ教育に対して、また社会に対しての思いや考えがあります。教育の必要性をメンバーで考えたとき、自分らしくあるため、しあわせであるため、人生の選択肢を増やすためという主張がありました。また、世界の不平等への怒りから教育の必要性を感じている、ひとの多様性を尊重することの大切さを感じているメンバーもいます。しかしそれらを全てまとめあげる教育の文言や分野がなかなか見つかりませんでした。そんな時、メンバーが新聞やテレビ番組で就学前教育という言葉に出会いました。自分らしさや多様性への理解を持つための非認知能力、これこそがみんなの考えを一つにまとめるものだ！と気づき、その後の話し合いで就学前教育というテーマが決まりました。

さあ、アクションを起こそう！

普段、大学生活で社会課題に真剣に向き合って考える機会はなかなかありません。アイセックのインターンシップは自分の力で社会を変える、貴重な機会を提供します。常識に縛られない若者だからこそ、生み出せるものには価値があります。あなたは教育に対して何を思いますか？その思いをアイセックのインターンシップで世界にぶつけてみませんか？

mail： sophia@aiesec.jp

（2022年3月23日更新）